日前，教育部正式印发《义务教育课程计划》，将劳作从本来的归纳实践活动课程中彻底独立出来，并发布《义务教育劳作课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳作课将正式成为中小学的一门独立课程，学生们要学会烧饭炖汤、种菜养禽。芜湖的校园在这方面有哪些实践？

  做蛋挞、做生果拼盘、做酸奶、制米酒……你敢信任这些都是芜湖校园讲堂上的画面吗？看着从原料到制品，再捧着一盘盘丰厚的甘旨，同学们直呼“真甘旨啊”！

  近来，芜湖一中教育集团中江中学的一门试验课刷爆了朋友圈，讲堂上学生们克己酸奶，还能跟着教师酿米酒，寓教于乐，引得世人纷繁感叹“很想去蹭课！”

  为了制造可口的酸奶，同学们都预备了丰厚多样的资料，在生物教师姚闯的指导下，经过掺兑、发酵、烘焙后，一杯杯酸奶诞生了。生物教师还教同学们怎么使用糯米、酒曲等资料制造米酒。同学们经过蒸米，冷却、混合酒曲等过程，都成功制造出了香浓的米酒。经过这次活动，同学们开始了解了微生物发酵的根底原理以及其在日子中的广泛应用，提高了学生学习生物学的爱好。

  尝一口新鲜出炉的克己美食已是美好爆棚，过后，同学们纷繁把自己的“著作”送给教师和同学们共享，美好和高兴弥漫在师生们的脸上。

  “下午参与教师例会时，喝到学生发酵的酸奶和米酒。酸奶，口感稠稠的，香味浓郁。米酒甜美芳醇，不像超市买的米酒微苦带涩味。这是我从教近三十年来，榜首次品尝到学生亲手制造的食物，感觉特别有含义。”中江中学周加祥教师感叹，在当时的教育环境下，校园坚持素质教育，展开丰厚多彩的课外活动，饯别陶行知“日子即教育”，异样的劳作课，让人愈加能够感觉到教育的含义。

  据了解，该校分外的注重劳作教育，想方设法立异劳作教育形式。本年植树节期间，校园还安排师生在校园栽培果树，培养学生劳作的才能和植绿培绿、保护环境的认识。

  值此关键，记者造访了芜湖市多所中小学，发现劳作教育在我市中小学日益遭到注重，虽然遭到场所、师资等方面的约束，许多校园仍是量体裁衣地展开各类劳作实践教育课程，充沛的使用校园试验室、专用教室及各类教学设施展开校内劳作实践活动，部分有条件的校园还拓荒栽培园、小工坊等，将劳作观念和劳作精力贯穿立德树人全过程，引导学生崇尚劳作、尊重劳作。